俺在博客转了一位推友的推文：“黑人对美国的贡献——华人孩子可以上非隔离学校”。

有人反驳：“东亚人在美利坚合众国各国的教育机会的获得，与黑人争取平机没有关系；但流失，与黑人有点关系”。

加州1860年的法律是“Negroes, Mongolians and Indians shall not be admitted into the public schools”，华人、原住民与黑人被绑在一起。禁止进入公立学校。

加州在20世纪初建立了东方人学校，华裔和日裔有自己的公立学校，搞所谓“隔离但平等”。

直到1947年加州的“隔离”教育才被废除，起因是1946年的门德斯案件（门德斯当时8岁，2010年奥巴马授其自由勋章)。门德斯是深肤色的墨西哥移民，肤色跟奥巴马差不多，后来进入最高法院的黑人法官马歇尔也作为此案的支持者（amicus curiae）参与了诉讼。

华裔是这些抗争的受惠者。所以“东亚人在美利坚合众国各国的教育机会的获得，与黑人争取平机没有关系”与事实相反。

至于“但流失，与黑人有点关系”——大概说的是哈佛等学校的录取华裔的标准考试平均分极高，比其他族裔高出好几百。其实，哈佛发言人说过：学校是按专业院系录取的，言下之意就是，如果光看理工科，华裔与其他族裔的差别会小很多。

除了加州，密西西比州1924年有位姓Lum的华人一直诉到最高法院，但仍然没能入学。

据一篇文章：华人和白人分隔教育直到1950年后才彻底解决，1954年美国从法律上禁止种族隔离教育，学校才有了多种族的完全融合。